Aprendizaje de la ciencia. constructivismo social y eliminación de los procesos cognoscitivos. José Antonio Castorina
Análisis crítico de la perspectiva semiótica enfocado al discurso escolar, y particulariza en las indagaciones que se ocupan en el contexto del habla y de la organización social de las clases de enseñanza de las ciencias
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Unknown |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Méx., D.F :
UNAM, 1998
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| Subjects: |
Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
| Call Number: |
R023639 |
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| Copy | Available |