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| LEADER |
01308na aa2200313a 44500 |
| 001 |
UNA01000153434 |
| 005 |
20120328200357.0 |
| 008 |
080728s 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|a R023640
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| 100 |
1 |
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|a Díaz Barriga Arceo, Frida
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| 245 |
1 |
4 |
|a Una aportación a la didáctica de la historia. La enseñanza-aprendizaje de habilidades cognitivas en el bachillerato. Frida Díaz Barriga Arceo
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| 260 |
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|a Méx., D.F :
|b UNAM, 1998
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| 300 |
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|b p. 40-66
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| 310 |
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|a Trimestral
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| 520 |
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|a Tomando como referente teórico algunos principios psicopedagógicos del enfoque estructuralista, se revisan diversos estudios abarcados a anlizar las ideas de los alumnos acerca de la historia y su enseñanza, así como los procesos de construcción del conocimiento escolar en este ámbito
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| 650 |
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4 |
|a SISTEMAS DE ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a ESTUDIANTES
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a HISTORIA
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| 650 |
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4 |
|a APRENDIZAJE
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| 700 |
1 |
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|a González y Lobo, Guadalupe
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| 700 |
1 |
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|a Juárez Hernández, Fernando
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| 700 |
1 |
|
|a Juárez Páez, Sara Irma
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| 700 |
1 |
|
|a Santiago Alzueta, Héctor Luis
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| 773 |
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|t Perfiles educativos. Vol. 20, No. 82 (Oct.-dic. 1998)
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| 852 |
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|a CIDCSO
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