La [de]construcción del conocimiento pedagógico : Nuevas perspectivas en teoría de la educación
Señala la necesidad de analizar las diferentes teorías existentes del discurso epistemológico de la educación. Presenta las bases de una nueva acción-educativo escolar según las aportaciones prestadas por la creatividad, el hipertexto, las situaciones de laberinto, etc., con consecuencias revo...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Desconocido |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Barcelona ES:
Ediciones Paidós Ibérica,
2002
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