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| LEADER |
01185nam a22003011a 4500 |
| 001 |
UNA01000164596 |
| 005 |
20120328201012.0 |
| 008 |
080728s1999 es 00010 spa d |
| 020 |
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|a 84-254-0169-6
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| 035 |
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|a 04-57
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a Es
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| 082 |
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|a 153.43 W353c
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| 100 |
1 |
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|a Watzlawick, Paul
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| 245 |
1 |
0 |
|a Cambio :
|b formación y solución de los problemas humanos.
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| 260 |
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|a Barcelona ES:
|b Empresa Editorial Herder,
|c 1999
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| 300 |
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|a 194 p.
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| 520 |
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|a Ofrece una base sólida en psicología cognitiva que se aplica a la instrucción y el diseño curricular. Señala que la psicología cognitiva mejora enormemente la capacidad de comprender las metas y los procesos educativos, pero estos no pueden relacionarse con el pensamiento y la solución de problemas.
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| 650 |
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4 |
|a PSICOLOGIA
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| 650 |
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4 |
|a PSICOLOGIA COGNITIVA
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| 650 |
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4 |
|a PROCESOS COGNITIVOS
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| 650 |
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4 |
|a TEORIAS PSICOLOGICAS
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| 700 |
1 |
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|a Fisch, Richard
|
| 700 |
1 |
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|a Weakland, John H.
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 900 |
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|a JPS-20040428
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| 901 |
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|a EGC-20040213
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| 902 |
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|a Teoría y Métodos en Ciencias Sociales
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