The Cost of Neo-Liberal Europe
Trata la acción educativa por medio de un planteamiento del proceso de Enseñanza-Aprendizaje que tiene su fundamento en la teoría de la Comunicación y en la Teoría General de Sistemas, aplicadas y extraídas de las acciones instruccionales que cotidianamente ocurren en las aulas, además de hace una p...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Autores Corporativos: | , , |
| Otros Autores: | |
| Formato: | Procedimiento de la Conferencia |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Barcelona ES:
Communication to the International Conference on Regulation Theory,
1988
|
| Sumario: | Trata la acción educativa por medio de un planteamiento del proceso de Enseñanza-Aprendizaje que tiene su fundamento en la teoría de la Comunicación y en la Teoría General de Sistemas, aplicadas y extraídas de las acciones instruccionales que cotidianamente ocurren en las aulas, además de hace una propuesta integradora de variables y actividades que intervienen en el aprendizaje; presenta resultados de investigaciones experimentales que avalan el carácter científico del modelo y ofrece la oportuna instrumentación para tratar la situación educativa, así como su posible utilización para la elaboración de proyectos curriculares desde este marco. |
|---|---|
| Descripción Física: | 15 p. |