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| LEADER |
01192nab a22002771a 4500 |
| 001 |
UNA01000171244 |
| 005 |
20120328201427.0 |
| 008 |
080728s es 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a Es
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| 090 |
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|a R033158
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| 100 |
1 |
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|a Mayoral Arqué, Dolors
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| 245 |
1 |
3 |
|a La teoría de los códigos. Desigualdades lingüísticas en educación.
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| 260 |
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|a Córdoba ES:
|b Consejo Superior de Investigaciones Científicas
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| 300 |
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|a páginas 109-135
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| 520 |
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|a Recupera la teoría de los códigos de Basil Bernstein desde una perspectiva culturalista para aclarar sus aspectos más polémicos e introducir un nuevo modelo de análisis que pone en relación el capital cultural de las familias con el nivel de desarrollo lingüístico de los adolescentes.
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| 650 |
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4 |
|a TEORIA SOCIOLOGICA
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| 650 |
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4 |
|a SOCIOLOGIA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a LINGUISTICA
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| 650 |
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4 |
|a SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
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| 773 |
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|t Revista Internacional de Sociología
|g no. 41 mayo-agosto 2005 p. 109-135
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 900 |
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|a JPS-20051128
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| 901 |
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|a EGC-20051118
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| 902 |
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|a Teoría y Métodos en Ciencias Sociales
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