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LEADER |
01538nab a22003131a 4500 |
001 |
UNA01000173244 |
005 |
20120328201541.0 |
008 |
080728s cu 00010 spa d |
040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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041 |
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|a Es
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090 |
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|a R034040
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100 |
1 |
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|a Ojalvo Mitrany, Victoria
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245 |
1 |
0 |
|a Orientación y tutoría como estrategia para elevar la calidad de la educación.
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260 |
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|a La Habana CU:
|b CEPES
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300 |
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|a páginas 3-18
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310 |
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|a Cuatrimestral
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520 |
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|a Analiza el estado del estudio de la orientación psicopedagógica y la tutoría, como una de las funciones de los profesores de distintos niveles de enseñanza, especialmente de la enseñanza media y superior. Expone el desarrollo histórico del concepto orientación, hasta llegar a una conceptualización actual. Destaca que la orientación constituye un derecho de los estudiantes de ser guiado a lo largo de su formación no solo profesional sino también como ser human y que incluye acciones preventivas y de desarrollo a partir de una atención individualizada brindada por diferentes instancias.
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650 |
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4 |
|a CUBA
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650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA SUPERIOR
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650 |
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4 |
|a ESTUDIANTES
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650 |
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4 |
|a CALIDAD DE LA EDUCACION
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650 |
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4 |
|a TUTORIA
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650 |
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4 |
|a TUTORES
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650 |
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4 |
|a ORIENTACION PEDAGOGICA
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773 |
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|t Revista cubana de educación superior
|g vol. 25 no. 2 2005 p. 3-18
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852 |
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|a CIDCSO
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900 |
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|a GAB-20060628
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901 |
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|a EGC-20060525
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902 |
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|a Teoría y Práctica Universitaria
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