Teoría crítica de la enseñanza. La investigación-acción en la formación del profesorado.
Propone que los docentes tengan un papel especial como investigadores, y que construyan la investigación educativa, sea una forma de ciencia social crítica, exige que éstos adopten una actitud investigadora frente a su propia práctica educativa.
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Barcelona ES:
Ediciones Martínez Roca,
1988
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| Materias: |
| Sumario: | Propone que los docentes tengan un papel especial como investigadores, y que construyan la investigación educativa, sea una forma de ciencia social crítica, exige que éstos adopten una actitud investigadora frente a su propia práctica educativa. |
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| Descripción Física: | 245 p. |