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| LEADER |
01722nab a22003131a 4500 |
| 001 |
UNA01000180630 |
| 005 |
20120328202005.0 |
| 008 |
080728s es 00010 spa d |
| 035 |
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|a R043093
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a Es
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| 090 |
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|a R043093
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| 100 |
1 |
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|a Edwards Schachter, Mónica
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| 245 |
1 |
0 |
|a Competencias comunicativas e interculturales y reforma curricular en el marco de la convergencia europea.
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| 260 |
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|a Madrid ES:
|b Universidad Complutense
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| 300 |
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|a páginas 369-384
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| 310 |
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|a Semestral
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| 520 |
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|a Investiga sobre la importancia atribuida a las competencias comunicativas e interculturales dentro del proceso de convergencia europea y su impacto en las reformas curriculares que están teniendo lugar en España. Realiza un seguimiento de declaraciones, documentos y estrategias emprendidas en la Comunidad Europea para favorecer el plurilingüismo y la multiculturalidad. Comenta sus interrelaciones en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior. Finalmente, como caso particular, se analiza el tratamiento dado a las competencias comunicativas e interculturales en los Libros Blancos en el ámbito de las enseñanzas técnicas, así como en las recomendaciones y documentos oficiales referidos a los nuevos planes de estudio.
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| 650 |
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4 |
|a EUROPA
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| 650 |
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4 |
|a ESPAÑA
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA SUPERIOR
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| 650 |
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4 |
|a UNIVERSIDADES
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| 650 |
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4 |
|a SISTEMAS DE ENSEÑANZA
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| 700 |
1 |
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|a López Santiago, Mercedes
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| 773 |
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|t Revista complutense de educación
|g vol. 19 no. 2 2008 p. 369-384
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 900 |
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|a JPS-20080811
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| 901 |
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|a EGC-20080723
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| 902 |
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|a Teoría y Práctica Universitaria
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