Las guías docentes como instrumento de innovación en la Enseñanza Superior en el marco de la convergencia europea.
Señala que la incorporación de diseños curriculares centrados en los estudiantes y la consideración del aprendizaje por competencias supone un cambio casi revolucionario en el proceso de enseñanza-aprendizaje tal y como se entiende hoy en la Universidad Española. Argumenta que las guías docentes se...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Murcia ES:
Universidad de Murcia
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| Materias: |
Sistema Bibliotecario de la Universidad Nacional
| Copia | Disponible |
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