|
|
|
|
| LEADER |
01188nab a22002891a 4500 |
| 001 |
UNA01000183339 |
| 005 |
20120328202131.0 |
| 008 |
080728s cr 00010 spa d |
| 035 |
|
|
|a R047770
|
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
|
| 041 |
|
|
|a Es
|
| 090 |
|
|
|a R047770
|
| 100 |
1 |
|
|a Murillo Chaverri, Carmen
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Etnicidad y participación en la costa atlántica de Costa Rica.
|
| 260 |
|
|
|a San José CR:
|b Universidad de Costa Rica
|
| 300 |
|
|
|a páginas 41-52
|
| 520 |
|
|
|a Reflexión sobre el porqué de la introducción de las competencias básicas como ejes que, en mayor o menor medida, orientan el currículo. Se centra en la competencia en comunicación linguística, qué significa esta competencia, a qué nos remite, qué suponer leer y comprender un texto.
|
| 650 |
|
4 |
|a CURRICULO
|
| 650 |
|
4 |
|a METODOS PEDAGOGICOS
|
| 650 |
|
4 |
|a COMPETENCIA
|
| 650 |
|
4 |
|a COMUNICACION
|
| 650 |
|
4 |
|a COMUNICACION LINGUISTICA
|
| 650 |
|
4 |
|a LINGUISTICA
|
| 773 |
|
|
|t Cuadernos de Antropología
|g no. 8 noviembre 1992 p. 41-52
|
| 852 |
|
|
|a CIDCSO
|
| 901 |
|
|
|a EGC-20090901
|
| 902 |
|
|
|a Teoría y Métodos en Ciencias Sociales
|