| Summary: | Analiza la igualdad educativa y la democratización de la enseñanza en Costa Rica. Destaca que el análisis va más allá del solo enfoque de la expansión de la matrícula y que, por lo tanto, trata de develar en la educación sus contradicciones; su racionalidad y su papel inmanente de reproductor de la estructura de clases. Examina los proyectos políticos educacionales a través de leyes, programas, objetivos. Evalúa las características reales del proceso educativo mediante el estudio de las estadísticas educacionales. Concluye que el carácter igualitario de la educación resulta ser ficticio, y que a lo largo del proceso educativo se puede identificar una reproducción, por niveles, de los factores de desigualdad considerados externos a la escuela
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