Educación postgraduada y práctica social. Thalia Fung y Olivia Miranda
Se defiende la tesis de una continuidad sistemática del egresado para que pueda seguir los cambios de su ciencia en su interior o en sus transiciones con otras, por medio de los estudios de postgrado
Autor principal: | |
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Otros Autores: | |
Formato: | Desconocido |
Lenguaje: | Spanish |
Publicado: |
La Habana, Cuba :
CEPES,
1993
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Materias: |
Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
Número de Clasificación: |
R009528 |
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Copia | Disponible |