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| LEADER |
01125na aa2200265a 44500 |
| 001 |
UNA01000215168 |
| 005 |
20120328203446.0 |
| 008 |
080728s 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|a R023449
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| 100 |
1 |
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|a Barabtarlo Zedanski, Anita
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| 245 |
1 |
0 |
|a Modelos educativos y formación de docentes para las ciencias sociales. Anita Barabtarlo Zedanski
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| 260 |
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|a Méx., D.F :
|b UNAM,
|c 1993
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| 300 |
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|b p. 31-45
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| 310 |
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|a Cuatrimestral
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| 520 |
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|a Analiza las necesidades de complementariedad entre la teoría y la práctica, entre la docencia y la investigación, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales. Según esta aproximación la enseñanza debe traducirse en aprendizaje e investigación y la investigación en enseñanza y aprendizaje
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| 650 |
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4 |
|a UNIVERSIDADES
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| 650 |
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4 |
|a CIENCIAS SOCIALES
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| 650 |
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4 |
|a SISTEMAS DE ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a APRENDIZAJE
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| 650 |
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4 |
|a DOCENTES
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| 650 |
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4 |
|a INVESTIGACION EDUCATIVA
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| 773 |
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|
|t Acta sociológica. No. 8 (May.-ago. 1993)
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| 852 |
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|a CIDCSO
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