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| LEADER |
01328na aa2200253a 44500 |
| 001 |
UNA01000215621 |
| 005 |
20210715144039.0 |
| 008 |
080728s1997 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|a R023782
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| 100 |
1 |
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|a Ordóñez Peñalonzo, Jacinto
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| 245 |
1 |
0 |
|a Hacia una fundamentación filosófica y epistemológica del currículo educativo en indoamérica. Jacinto Ordóñez Peñalonzo.
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| 260 |
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|a Heredia, C.R :
|b UNA-Depto. de Filosofía,
|c 1997.
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| 300 |
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|b p. 13-26.
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| 310 |
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|a Trimestral
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| 520 |
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|a Hace referencia sobre la fundamentación filosófica y epistemológica del curriculo educativo en Indoamérica. Esto porque en las últimas décadas las instituciones educativas han sentido la necesidad de hacer una revisión curricular de sus programas educativos y de poner al día la planificación general de la educación
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a FILOSOFIA
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| 650 |
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4 |
|a CURRICULO
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| 650 |
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4 |
|a EPISTEMOLOGIA
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| 773 |
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|t Praxis. No. 52 (Feb.-jun. 1997)
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 856 |
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|a https://repositorio.una.ac.cr/bitstream/handle/11056/20369/Hacia%20una%20fundamentaci%c3%b3n%20filos%c3%b3fica%20y%20epistemol%c3%b3gica%20del%20curr%c3%adculo%20educativo%20en%20Indoam%c3%a9rica.pdf?sequence=1&isAllowed=y
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