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| LEADER |
00915na aa2200289a 44500 |
| 001 |
UNA01000216582 |
| 005 |
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| 008 |
080728s2001 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|
|a spa
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| 082 |
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|a R025103
|
| 100 |
1 |
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|a Reder, Lynne M.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Educación. el constructivismo radical y la psicología cognitiva. John R. Anderson, Lynne M. Reder y Herbert A. Simon.
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| 260 |
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|
|a Santiago, Chile :
|b CEP,
|c 2001.
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| 300 |
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|
|b p. 89-128.
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| 651 |
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4 |
|a ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA
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| 650 |
0 |
4 |
|a EDUCACIÓN
|
| 650 |
0 |
4 |
|a CONSTRUCTIVISMO (PSICOLOGÍA)
|
| 650 |
0 |
4 |
|a IDEOLOGÍAS
|
| 650 |
0 |
4 |
|a NIÑOS
|
| 650 |
0 |
4 |
|a CONOCIMIENTO
|
| 650 |
0 |
4 |
|a APRENDIZAJE
|
| 650 |
0 |
4 |
|a PSICOLOGÍA
|
| 700 |
1 |
|
|a Anderson, John R.
|
| 700 |
1 |
|
|a Simon, Herbert A.
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| 773 |
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|
|t Estudios públicos. No. 81 (Jun.-ago. 2001)
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| 852 |
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|
|a CIDCSO
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