Mapping ways of seeing in educational studies. Rolland G. Paulston

Plantea que al incurrir en el nuevo terreno intelectual surge la necesidad de efectuar un relevamiento cognoscitivo que nos permita ver el cambiante panorama teórico. Se ejemplifica la utilidad de la investigación teórica. Es un estudio fenomenológico que utiliza el análisis textual para describir l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Paulston, Rolland G
Formato: Desconocido
Lenguaje:English
Publicado: Washington, EE.UU : OEA, 1993
Materias:
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300 |b p. 1-18 
310 |a Cuatrimestral 
520 |a Plantea que al incurrir en el nuevo terreno intelectual surge la necesidad de efectuar un relevamiento cognoscitivo que nos permita ver el cambiante panorama teórico. Se ejemplifica la utilidad de la investigación teórica. Es un estudio fenomenológico que utiliza el análisis textual para describir la forma en que han sido presentado los fenómenos educacionales. Utiliza la exegesis textual para identificar las categorías de visión y división que se plantean como cuatro campos del razonamiento 
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773 |t La educación : revista interamericana de desarrollo educativo. Vol. 37, No. 114 (Ene.-abr. 1993) 
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