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| LEADER |
01430na aa2200277a 44500 |
| 001 |
UNA01000216995 |
| 005 |
20120328203548.0 |
| 008 |
080728s 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|a R024733
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| 100 |
1 |
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|a Peralta Espinosa, M. Victoria
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| 245 |
1 |
3 |
|a El desarrollo de currículos culturalmente pertinentes en educación parvularia. síntesis de sus bases teóricas, de criterios para su operacionalización y de algunas experiencias. M. Victoria Peralta Espinosa
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| 260 |
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|a Washington, EE.UU :
|b OEA,
|c 1991
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| 300 |
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|b p. 9-33
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| 310 |
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|a Cuatrimestral
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| 520 |
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|a Estudio sobre la necesidad de aumentar la cobertura de la enseñanza preescolar en Chile, con el fin de mejorar la calidad del currículum fortaleciéndole cuatro ejes temáticos: el aprendizaje activo, el desarrollo integral, que sean participativos en cuanto a la familia y comunidad y que sean analizados en cuanto a la cultura que van transmitiendo con el propósito de acercarse a los contextos ideales
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| 650 |
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4 |
|a CHILE
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a CURRICULO
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| 650 |
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4 |
|a PROGRAMA DE ESTUDIOS
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| 650 |
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4 |
|a REGIONALIZACIÓN
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| 650 |
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4 |
|a IDENTIDAD CULTURAL
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA PRIMARIA
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| 773 |
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|t La educación : revista interamericana de desarrollo educativo. Vol. 35, No. 108-110 (Ene.-dic. 1991)
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| 852 |
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|a CIDCSO
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