El portafolio como mecanismo de validación de aprendizaje
Describe la experiencia de incorporar el portafolio en un curso de licenciatura y la percepción de los estudiantes que experimentaron la construcción y uso de esta herramienta de evaluación. Los resultados de la experiencia indican que los alumnos perciben el portafolio como un instrumento que: perm...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Desconocido |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
México, D.F. MX:
Centro de Estudios sobre la Universidad de la UNAM,
[s.f.]
|
| Materias: |
| Sumario: | Describe la experiencia de incorporar el portafolio en un curso de licenciatura y la percepción de los estudiantes que experimentaron la construcción y uso de esta herramienta de evaluación. Los resultados de la experiencia indican que los alumnos perciben el portafolio como un instrumento que: permite el conocimiento de sus avances y logros, forma la reflexión sobre su aprendizaje, y favorece la síntesis e integración de lo aprendido. |
|---|---|
| Descripción Física: | pp. 54-66 |