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| LEADER |
01352nam a22003131a 4500 |
| 001 |
UNA01000241467 |
| 005 |
20120328204850.0 |
| 008 |
080728s cl 00010 spa d |
| 035 |
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|a R042539
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a Es
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| 082 |
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|a R042539
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| 245 |
0 |
0 |
|a Políticas de inducción para el ejercicio docente :
|b reflexión crítica.
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| 260 |
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|a Santiago CL:
|b Colegio de Profesores de Chile,
|c [s.f.]
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| 300 |
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|a páginas 39-45
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| 310 |
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|a Semestral
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| 520 |
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|a Realiza un análisis crítico de algunos elementos de la propuesta de la Comisión de la Inserción Profesional Docente en Chile, y formula las preguntas sobre las necesidades, condiciones y características de deberian presentarse en una posible implementación de la iniciativa propuesta, por medio de diferentes entrevistas a profesionales chilenos los cuales nos aportan su valiosa opinión.
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| 650 |
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4 |
|a CHILE
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a FORMACION PROFESIONAL
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| 650 |
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4 |
|a DOCENTES
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| 650 |
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4 |
|a CALIDAD DE LA EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a SISTEMAS DE ENSEÑANZA
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| 773 |
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|t Docencia : hacia un movimiento pedagógico nacional.
|g vol. 12 no. 33 p. 39-45
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 900 |
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|a EGC-20080623
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| 901 |
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|a EGC-20080506
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| 902 |
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|a Realidad Nacional y su Contexto
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