Estrategias utilizadas por el orientador y los docentes de I ciclo para el manejo y la atención de estudiantes con déficit atencional en la Escuela La Repunta, circuito 05, Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, 2009 /
El estudio determinó que estrategias son utilizadas por el orientador y docentes de I y II ciclo para el manejo y la atención de estudiantes con déficit atencional. Se utilizó una población de 12 participantes a quienes se les aplicó un cuestionario como instrumento diagnóstico. Los principales resu...
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Pérez Zeledón, Costa Rica :
N. Varela N.,
2009.
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11056/20651 |
| Sumario: | El estudio determinó que estrategias son utilizadas por el orientador y docentes de I y II ciclo para el manejo y la atención de estudiantes con déficit atencional. Se utilizó una población de 12 participantes a quienes se les aplicó un cuestionario como instrumento diagnóstico. Los principales resultados del diagnóstico, determinaron que los docentes carecen de preparación para atender a la diversidad que se les presenta dentro del aula, específicamente en temas relacionados con discapacidad; utilizan una amplia gama de actividades en sus planeamientos; les falta claridad en conceptos claves, los docentes necesitan conocer más en torno al déficit atencional y el autocontrol, así como técnicas y estrategias específicas para atender esta población. El orientador por su parte posee un mayor nivel de conocimiento en la utilización de estrategias y de herramientas metodológicas que los docentes de la Escuela La Repunta, entre otras. |
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| Notas: | Licenciatura en orientación |
| Descripción Física: | 185 hojas ; 28 cm. Disponible también en disco compacto. |