Abordaje pedagógico para la atención de niños y niñas con adecuación curricular significativa en el área de lectoescritura : Escuela Palmira, Carrillo, Guanacaste, 2013 /
Promueve estrategias de atención pedagógica para los niños y niñas con adecuación curricular significativa en el área de lectoescritura de la Escuela Palmira, Carrillo, Guanacaste, 2013. Esta investigación se enmarca dentro del enfoque cualitativo, y el tipo bajo la modalidad de investigación acción...
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Liberia, Guanacaste, Costa Rica :
K. Espinoza M.,
2013.
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| Materias: |
| Sumario: | Promueve estrategias de atención pedagógica para los niños y niñas con adecuación curricular significativa en el área de lectoescritura de la Escuela Palmira, Carrillo, Guanacaste, 2013. Esta investigación se enmarca dentro del enfoque cualitativo, y el tipo bajo la modalidad de investigación acción. La muestra del estudio fue de 45 sujetos, entre ellos están: la Directora de la institución, 16 madres de familia, 12 docentes y 16 niños y niñas que tienen adecuación curricular significativa aprobada, entre ellos 6 están ubicados en I Ciclo y 10 en II Ciclo, las edades oscilan entre los 10 y 13 años de edad. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron: la técnica de grupo focal, la entrevista y el cuestionario. Se trabajó en tres fases, una primera fase diagnóstica, una segunda fase de diseño, en la cual se plantearon 16 talleres para el fortalecimiento del autoestima y del proceso de lectoescritura y la tercera fase fue la ejecución de los talleres para la intervención pedagógica de los alumnos con adecuaciones curriculares significativas. |
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| Notas: | Licenciatura en Pedagogía con Énfasis en I y II ciclo |
| Descripción Física: | ix, ca. 130 hojas : ilustraciones, fotografías a color ; 28 cm. Disponible también en disco compacto |