Preschool teachers’ sensitivity to mathematics in children’s play : the influence of math-related school experiences, emotional attitudes, and pedagogical beliefs.

Preschool teachers’ sensitivity to mathematics in children’s play : the influence of math-related school experiences, emotional attitudes, and pedagogical beliefs.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Anders, Yvonne
Otros Autores: Rossbach, Hans-Günther
Formato: Artículo
Lenguaje:English
Materias:
DOCENTES
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
EDUCACION PREESCOLAR
METODOS DE ENSEÑANZA
EMOCIONES
Acceso en línea:http://www.tandfonline.com.una.idm.oclc.org/doi/full/10.1080/02568543.2015.1040564
LEADER 00981nab a2200229 a 4500
001 UNA01000285799
003 DLC
005 20170524140540.0
008 151118c20159999pauqr p r 0 1eng d
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
082 0 4 |a H 370  |b J86j  |2 21 
100 1 |a Anders, Yvonne 
245 1 0 |a Preschool teachers’ sensitivity to mathematics in children’s play  |h artículo de revista  |b : the influence of math-related school experiences, emotional attitudes, and pedagogical beliefs. 
650 0 4 |a DOCENTES 
650 0 4 |a ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS 
650 0 4 |a EDUCACION PREESCOLAR 
650 0 4 |a METODOS DE ENSEÑANZA 
650 0 4 |a EMOCIONES 
700 1 |a Rossbach, Hans-Günther 
773 0 |t Journal of research in childhood education. --  |g Vol. 29, no. 3 (jul.-set. 2015) p. 305-322 
852 |a Biblioteca Joaquín García Monge. Hemeroteca 
856 |u http://www.tandfonline.com.una.idm.oclc.org/doi/full/10.1080/02568543.2015.1040564 

Ejemplares similares