Creación de espacios pedagógicos inclusivos para estudiantes con dificultades de socialización, a partir de la implementación de algunas tecnologías de la información y la comunicación que propicien el aprendizaje cooperativo : una experiencia en las clases de estudios sociales de noveno año de un colegio privado ubicado en la Garita de Alajuela, a partir del desarrollo de una unidad didáctica sobre “Revolución Industrial

Crea espacios pedagógicos inclusivos para estudiantes con dificultades de socialización, a partir del desarrollo de una unidad didáctica que aborde el tema de “Revolución Industrial”, implementando algunas tecnologías de la información y la comunicación que propicien el aprendizaje cooperativo duran...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Brenes Villalobos, Andrea
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educología. Licenciatura en Pedagogía.
Otros Autores: Mora Ortega, Fernando
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, C.R. : A. Brenes V., 2016.
Materias:
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260 |a Heredia, C.R. :  |b A. Brenes V.,  |c 2016. 
300 |a 1 disco óptico de computadora ;  |c 4 3/4 plg. 
500 |a Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Didáctica. 
502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2016 
520 8 |a Crea espacios pedagógicos inclusivos para estudiantes con dificultades de socialización, a partir del desarrollo de una unidad didáctica que aborde el tema de “Revolución Industrial”, implementando algunas tecnologías de la información y la comunicación que propicien el aprendizaje cooperativo durante una clase de estudios sociales, con las personas estudiantes de noveno año de un colegio privado, ubicado en la comunidad de la Garita de Alajuela. El enfoque investigativo es el mixto, el tipo de estudio es fenomenológico, los participantes son: 18 estudiantes de secundaria y 2 expertos. Entre los instrumentos y técnicas utilizadas se encuentran: lista de cotejo, sociograma, entrevistas, cuestionario. 
650 0 4 |a EDUCACION 
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