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| LEADER |
02619nmm a2200313 a 4500 |
| 001 |
UNA01000296651 |
| 005 |
20170929083558.0 |
| 008 |
170821s2016 cr m spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 099 |
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|a TESIS 9620
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| 100 |
1 |
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|a Letona Palencia, Lil Alejandra,
|e autora
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| 245 |
1 |
0 |
|a Evento especializado :
|b "escucha activa en el universo sonoro" /
|c Lil Alejandra Letona Palencia.
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| 246 |
3 |
0 |
|a Escucha activa en el universo sonoro
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| 260 |
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|a Heredia, C.R. :
|b L.A. Letona P.,
|c 2016.
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| 300 |
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|a 1 disco de computadora (48 hojas) ;
|c 12 cm. +
|e 1 videodisco (cerca de 55 minutos) : DVD video, sonoro, color ; 12 cm.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
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| 336 |
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|a imagen bidimensional en movimiento
|2 rdacontent
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| 337 |
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|a computadora
|2 rdamedia
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| 337 |
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|a video
|2 rdamedia
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| 338 |
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|a disco de computadora
|2 rdacarrier
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| 338 |
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|a videodisco
|2 rdacarrier
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| 500 |
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|a Los DVD uno contiene la memoria y el otro el recital
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| 502 |
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|a Tesis (Licenciatura)-- Universidad Nacional, Heredia, 2016
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| 520 |
8 |
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|a Fortalece la sensibilidad auditiva de los participantes, por medio de un evento especializado que abre un espacio sonoro sensibilizador basado en la ecología acústica y creatividad sonora, para una mejora en su escucha, comunicación con los demás y apreciación de los sonidos del entorno. Es un evento especializado, el cual se inicia con el proceso de una delimitación del concepto a utilizar, fundamentado en la teoría de sensibilidad auditiva y la ecología acústica, luego se plantea el espacio sonoro sensibilizador, se realizan tutorías semanales que buscan desarrollar teórica y prácticamente el concepto. Se elaboran los cronogramas de actividades a seguir, también se realiza la búsqueda de libros e información, observación de ensayos de teatro y danza para encontrar las personas a cargo de las “limpiezas de oídos”. Una selección de 5 espacios sonoros a representar, cada espacio sonoro sensibilizador es representado por canciones que remontan a ese lugar, los intérpretes en cada pieza musical dan vida al silencio y a los sonidos del entorno, las letras de las canciones también reflejan el espacio en el que se encuentran. El proceso consta de tres partes: la investigación y reporte escrito; el aspecto artístico musical en el que se realizan arreglos, se buscan instrumentistas y el proceso de producción.
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| 650 |
0 |
4 |
|a MÚSICA
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| 650 |
0 |
4 |
|a SONIDO
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| 650 |
0 |
4 |
|a EDUCACION MUSICAL
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| 650 |
0 |
4 |
|a TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
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| 710 |
1 |
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|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b CIDEA.
|b Escuela de Música
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