Factores socioeconómicos que inciden en el aprendizaje desde la percepción de los actores del campo educativo, en la educación diversificada, de un colegio público en Desamparados, Costa Rica, 2017 /

Factores socioeconómicos que inciden en el aprendizaje desde la percepción de los actores del campo educativo, en la educación diversificada, de un colegio público en Desamparados, Costa Rica, 2017 /

Analiza los factores socioeconómicos que inciden en el aprendizaje desde la percepción de los actores del campo educativo, en la Educación Diversificada, de un colegio público en Desamparados, Costa Rica, 2017. El diseño de la investigación es cualitativo, el estudio es de tipo fenomenológico, las t...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: López Pérez, Aurelia Esther (autora)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educología. Licenciatura en Pedagogía.
Otros Autores: Solís Segura, Marlen Francisca (autora), Mora Campos, Andrea (supervisora de grado), Jiménez Sánchez, Susana Isabel (lectora de grado), García Vargas, Silvia (lectora de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : A. López P., 2019.
Materias:
APRENDIZAJE
ASPECTOS ECONÓMICOS
ASPECTOS SOCIALES
ENSEÑANZA PÚBLICA
MEDIO EDUCACIONAL
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
DISCO COMPACTO
Descripción
Sumario:Analiza los factores socioeconómicos que inciden en el aprendizaje desde la percepción de los actores del campo educativo, en la Educación Diversificada, de un colegio público en Desamparados, Costa Rica, 2017. El diseño de la investigación es cualitativo, el estudio es de tipo fenomenológico, las técnicas aplicadas para la recolección de datos son la entrevista y el cuestionario y los participantes corresponden a 28 estudiantes, director, diez profesores, y cuatro orientadores.
Notas:Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Didáctica.
Descripción Física:1 disco de computadora ; 12 cm.

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