|
|
|
|
| LEADER |
03037nmm a2200397 a 4500 |
| 001 |
UNA01000308177 |
| 005 |
20210928123118.0 |
| 008 |
190809s2019 cr d spa d |
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
|
| 099 |
|
|
|a TESIS 9912
|
| 100 |
1 |
|
|a Mora Acuña, Fiorella Natalia,
|e autora
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Pedagogía de la ternura :
|b acercamiento al personal de cuido directo a través de una mediación pedagógica participativa, con las tías del Hogar Infantil Brotes de Olivo para la interacción con los niños de 0 a 5 años en condición de vulnerabilidad que habitan el hogar /
|c Fiorella Natalia Mora Acuña, María Fernanda Vindas Chacón, Kattia Vanessa Arias Retana.
|
| 260 |
|
|
|a Heredia, Costa Rica :
|b F. Mora A.,
|c 2019.
|
| 300 |
|
|
|a 1 disco de computadora (xvi, 185 hojas) :
|b ilustraciones en blanco y negro ;
|c 12 cm.
|
| 336 |
|
|
|a texto
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a computadora
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a disco de computadora
|2 rdacarrier
|
| 500 |
|
|
|a Licenciatura en Educación Especial con énfasis en Proyectos Pedagógicos en Contextos Inclusivos.
|
| 502 |
|
|
|a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2019
|
| 520 |
8 |
|
|a Indaga las necesidades que enfrentan los menores de edad que son separados de su núcleo familiar y residen en centros de atención integral o albergues, y cómo estos a pesar de encontrarse en condición de vulnerabilidad por motivos de agresión, abandono o circunstancias diversas que les coloca en riesgo social, deben adaptarse a las dinámicas de albergue en donde las cuidadoras de atención directa, no cuentan con las competencias necesarias ni condiciones laborales óptimas, para brindar una atención integral a los niños y niñas que residen en ellos. Se trabaja con una población participante de mujeres inmigrantes, de baja escolaridad, madres solteras quienes dejaron en su país natal a sus hijos e hijas para brindarles mejores condiciones de vida, laborando para una organización no gubernamental bajo supervisión del Patronato Nacional de la Infancia. La investigación muestra un enfoque cualitativo, el tipo es investigación-acción y entre los instrumentos y técnicas empleadas se encuentran: observación participante, entrevista a profundidad y actividades de mediación. La modalidad empleada es seminario de graduación.
|
| 650 |
0 |
4 |
|a PEDAGOGÍA
|
| 650 |
0 |
4 |
|a AFECTIVIDAD
|
| 650 |
0 |
4 |
|a MEDIACIÓN
|
| 650 |
0 |
4 |
|a NIÑOS
|
| 650 |
0 |
4 |
|a PRIMERA INFANCIA
|
| 650 |
0 |
4 |
|a PSICOLOGÍA DEL NIÑO
|
| 650 |
0 |
4 |
|a POBREZA
|
| 650 |
0 |
4 |
|a NIÑOS ABANDONADOS
|
| 650 |
0 |
4 |
|a LEGISLACIÓN
|
| 655 |
0 |
4 |
|a DISCO COMPACTO
|
| 700 |
1 |
|
|a Vindas Chacón, María Fernanda,
|e autora
|
| 700 |
1 |
|
|a Arias Retana, Kattia Vanessa,
|e autora
|
| 700 |
1 |
|
|a León Arce, Heidy,
|e supervisora de grado
|
| 700 |
1 |
|
|a Rojas Acevedo, Kattia,
|e lectora de grado
|
| 700 |
1 |
|
|a Ramírez García, Anthia,
|e lectora de grado
|
| 710 |
1 |
|
|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b CIDE.
|b División de Educación Básica.
|b Licenciatura en Educación Especial.
|