| Sumario: | Describe las estrategias didácticas para la mediación pedagógica que favorecen el desarrollo de las habilidades personales, sociales y académicas del estudiantado del curso Análisis del comportamiento de los grupos, de la carrera de Planificación Económica y Social en 2017 y que contribuyen con el desarrollo de sus capacidades para la facilitación de los procesos participativos. Es una investigación cualitativa y se realizó bajo un enfoque fenomenológico . La recopilación de los datos se realizó en la EPPS de la UNA y se desarrolló durante el I Ciclo 2017. Las personas participantes de este estudio fueron 38 estudiantes del curso Análisis del comportamiento de los grupos y dos docentes de la EPPS. En relación con la recolección de datos sobre el objeto de estudio, se aplicaron las siguientes técnicas: talleres investigativos, observaciones participantes, revisión y selección de textos y cuestionarios de preguntas abiertas.
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