Actitud del docente de educación secundaria ante la historia de las matemáticas y su implementación como recurso didáctico en las regiones educativas Heredia y San José Central /

Actitud del docente de educación secundaria ante la historia de las matemáticas y su implementación como recurso didáctico en las regiones educativas Heredia y San José Central /

Describe la actitud, la formación y el uso de la historia de las matemáticas como recurso didáctico que manifiestan los docentes en educación secundaria de las regiones educativas Heredia y San José Central. La investigación sigue un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Álvarez Carranza, Adriana de los Ángeles (autora)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Matemática
Otros Autores: Navarro Castillo, Leonel David (autor), Alfaro Arce, Ana Lucía (supervisora de grado), Picado Alfaro, Miguel (lector de grado), Chavarría Vásquez, Jesennia María (lectora de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : A. Álvarez C., 2020.
Materias:
PEDAGOGÍA
ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
ENSEÑANZA SECUNDARIA
DOCENTES

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