| Summary: | Referencia a los antecedentes históricos y la fundamentación teórica del modelo de comunidades de aprendizaje en educación primaria y secundaria y propone la necesidad de continuar desarrollando procesos colaborativos similares en las universidades públicas de Costa Rica. Por ende, la propuesta permitiría un acercamiento entre las autoridades universitarias, los docentes y estudiantes de los centros de educación superior con cada una de sus comunidades, fomentando el modelo de aprendizaje dialógico y la formación crítico-social de quienes participan en el proceso, logrando la transformación de la sociedad. La modalidad empleada es artículo científico.
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