Análisis de la competencia digital docente de profesores y estudiantes en formación pedagógica en las áreas disciplinarias de Física, Química y Biología de la carrera de Enseñanza de las Ciencias de la Universidad Nacional de Costa Rica, 2020 /

Análisis de la competencia digital docente de profesores y estudiantes en formación pedagógica en las áreas disciplinarias de Física, Química y Biología de la carrera de Enseñanza de las Ciencias de la Universidad Nacional de Costa Rica, 2020 /

Analiza la Competencia Digital Docente de profesores y estudiantes en formación pedagógica en las áreas disciplinarias de Física, Química y Biología de la carrera de Enseñanza de las Ciencias de la Universidad Nacional, Costa Rica. Se trabaja con un paradigma interpretativo, un enfoque cualitativo d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Leitón Elizondo, Ingrid (autora)
Autores Corporativos: Universidad Nacional (Costa Rica). Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Ciencias Biológicas, Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Química, Universidad Nacional (Costa Rica). Departamento de Física, Universidad Nacional (Costa Rica). Centro de Investigación y Docencia en Educación. División de Educología
Otros Autores: Mora Brenes, Johan (autor), Núñez Víquez, Mónica (autora), Fernández Valverde, Marvin (supervisor de grado), Jiménez Sánchez, Susana (lectora de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : I. Leitón E., 2021.
Materias:
UNIVERSIDAD NACIONAL. (COSTA RICA). > ESCUELA DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
TECNOLOGÍA
COMPETENCIA (APTITUD)
DOCENTES
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ENSEÑANZA SUPERIOR
ENSEÑANZA CIENTÍFICA
QUÍMICA
FÍSICA
BIOLOGÍA
PEDAGOGÍA
ESTUDIANTES
APRENDIZAJE
DISCO COMPACTO
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11056/20445
Descripción
Sumario:Analiza la Competencia Digital Docente de profesores y estudiantes en formación pedagógica en las áreas disciplinarias de Física, Química y Biología de la carrera de Enseñanza de las Ciencias de la Universidad Nacional, Costa Rica. Se trabaja con un paradigma interpretativo, un enfoque cualitativo dominante y un diseño explicativo secuencial. Se cuenta con un grupo meta conformado por educadores de las disciplinas de Física, Química y Biología y estudiantes de segundo y cuarto año. Para la recolección de datos utiliza como instrumentos cuestionarios, grupos focales y observaciones de clase.
Notas:Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias
Descripción Física:1 disco de computadora (xiv, 271 hojas) : gráficos a color, archivo de texto, PDF ; 12 cm.
Formato:Lector de PDF.

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