Análisis de la competencia digital docente de profesores y estudiantes en formación pedagógica en las áreas disciplinarias de Física, Química y Biología de la carrera de Enseñanza de las Ciencias de la Universidad Nacional de Costa Rica, 2020 /

Análisis de la competencia digital docente de profesores y estudiantes en formación pedagógica en las áreas disciplinarias de Física, Química y Biología de la carrera de Enseñanza de las Ciencias de la Universidad Nacional de Costa Rica, 2020 /

Analiza la Competencia Digital Docente de profesores y estudiantes en formación pedagógica en las áreas disciplinarias de Física, Química y Biología de la carrera de Enseñanza de las Ciencias de la Universidad Nacional, Costa Rica. Se trabaja con un paradigma interpretativo, un enfoque cualit...

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Bibliographic Details
Main Author: Leitón Elizondo, Ingrid (autora)
Corporate Authors: Universidad Nacional (Costa Rica). Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Ciencias Biológicas, Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Química, Universidad Nacional (Costa Rica). Departamento de Física, Universidad Nacional (Costa Rica). Centro de Investigación y Docencia en Educación. División de Educología
Other Authors: Mora Brenes, Johan (autor), Núñez Víquez, Mónica (autora), Fernández Valverde, Marvin (supervisor de grado), Jiménez Sánchez, Susana (lectora de grado)
Format: Thesis Book
Language:Spanish
Published: Heredia, Costa Rica : I. Leitón E., 2021.
Subjects:
UNIVERSIDAD NACIONAL. (COSTA RICA). > ESCUELA DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
TECNOLOGÍA
COMPETENCIA (APTITUD)
DOCENTES
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ENSEÑANZA SUPERIOR
ENSEÑANZA CIENTÍFICA
QUÍMICA
FÍSICA
BIOLOGÍA
PEDAGOGÍA
ESTUDIANTES
APRENDIZAJE
DISCO COMPACTO
Online Access:http://hdl.handle.net/11056/20445
Description
Summary:Analiza la Competencia Digital Docente de profesores y estudiantes en formación pedagógica en las áreas disciplinarias de Física, Química y Biología de la carrera de Enseñanza de las Ciencias de la Universidad Nacional, Costa Rica. Se trabaja con un paradigma interpretativo, un enfoque cualitativo dominante y un diseño explicativo secuencial. Se cuenta con un grupo meta conformado por educadores de las disciplinas de Física, Química y Biología y estudiantes de segundo y cuarto año. Para la recolección de datos utiliza como instrumentos cuestionarios, grupos focales y observaciones de clase.
Item Description:Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias
Physical Description:1 disco de computadora (xiv, 271 hojas) : gráficos a color, archivo de texto, PDF ; 12 cm.
Format:Lector de PDF.

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