Formación en atención temprana con familias de niñas y niños pretérmino, egresados del hospital San Vicente de Paúl en Heredia /

Realiza un proceso de formación sobre atención temprana en conjunto con las familias de niños y niñas pretérmino egresados del hospital San Vicente de Paúl en Heredia, para la promoción del desarrollo integral. La evaluación para este proyecto es participativa, por eso cada una de las sesiones en la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Campos Espinoza, Sofía (autora)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educación Básica. Licenciatura en Educación Especial
Otros Autores: González Garro, Jazmín (autora), Rodríguez Araya, Roxana (supervisora de grado), Hernández Vargas, Dora (lectora de grado), Bermúdez Chavarría, Cynthia E. (lectora de grado)
Formato: Tesis
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : S. Campos E., 2019.
Materias:
LEADER 02524cm a2200385 a 4500
001 UNA01000318544
005 20221104155242.0
008 211006s2019 cr d spa d
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
099 |a TESIS 10815 
100 1 |a Campos Espinoza, Sofía,  |e autora 
245 1 0 |a Formación en atención temprana con familias de niñas y niños pretérmino, egresados del hospital San Vicente de Paúl en Heredia /  |c Sofía Campos Espinoza, Jazmín González Garro. 
260 |a Heredia, Costa Rica :  |b S. Campos E.,  |c 2019. 
300 |a 1 disco de computadora (xi, 91 hojas) :  |b fotografías a color, archivo de texto, PDF, 1.24 MB ;  |c 12 cm. 
336 |a texto  |2 rdacontent 
337 |a computadora  |2 rdamedia 
338 |a disco de computadora  |2 rdacarrier 
500 |a Modalidad de graduación: Proyecto 
500 |a Licenciatura con énfasis en gestión de proyectos en contextos inclusivos en modalidad de Proyecto 
502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2019 
520 8 |a Realiza un proceso de formación sobre atención temprana en conjunto con las familias de niños y niñas pretérmino egresados del hospital San Vicente de Paúl en Heredia, para la promoción del desarrollo integral. La evaluación para este proyecto es participativa, por eso cada una de las sesiones en las que se trabajó con acciones dirigidas a los padres y madres se hicieron diferentes reflexiones, para propiciar la acción-reflexión-acción, en donde cada propuesta de mejora fuera tomada en cuenta para la siguiente acción y así la evaluación fue cíclica. Entre las técnicas e instrumentos aplicados se encuentran: la observación, las crónicas, la grabación de audio, los talleres, los cuestionarios y las fotografías. 
538 |a Unidad lectora de CD-ROM ; Adobe Acrobat Reader o similares 
650 0 4 |a DESARROLLO HUMANO 
650 0 4 |a EDUCACIÓN ESPECIAL 
650 0 4 |a DESARROLLO INTEGRADO 
650 0 4 |a NIÑOS DE 0 A 2 AÑOS 
650 0 4 |a EDUCACIÓN SOCIAL 
650 0 4 |a EDUCACIÓN INCLUSIVA 
650 0 4 |a NIÑOS RECIÉN NACIDOS 
655 0 4 |a DISCO COMPACTO 
700 1 |a González Garro, Jazmín,  |e autora 
700 1 |a Rodríguez Araya, Roxana,  |e supervisora de grado 
700 1 |a Hernández Vargas, Dora,  |e lectora de grado 
700 1 |a Bermúdez Chavarría, Cynthia E.  |e lectora de grado 
710 1 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b CIDE.  |b División de Educación Básica.  |b Licenciatura en Educación Especial