Self-reflection as a means to improve my online teaching praxis /

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Mora Gamboa, Kembly (autora)
Autor Corporativo:	Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educología. Maestría en Educación
Otros Autores:	Vargas Zúñiga, Juan Pablo (supervisor de grado)
Formato:	Tesis Libro
Lenguaje:	Spanish
Publicado:	Heredia, Costa Rica : K. Mora G., 2021.
Materias:	ENSEÑANZA DE IDIOMAS INGLÉS COVID-19 (ENFERMEDAD) EDUCACIÓN A DISTANCIA PENSAMIENTO DISCO COMPACTO

Descripción
Descripción Física:	1 disco de computadora (17 páginas) : archivo de texto, PDF ; 12 cm. El siguiente ensayo pertenece a un proceso de un año de autorreflexión de la enseñanza del inglés durante la pandemia de COVID-19. Adicionalmente, el enfoque de este trabajo se divide en la reflexión como profesora de Inglés como Lengua Extranjera (EFL, por sus siglas en inglés) y como estudiante de Maestría en educación con énfasis en el aprendizaje del inglés de la Universidad Nacional de Costa Rica. El proceso de reflexionar sobre la propia praxis educativa se utiliza como un medio para mejorar la enseñanza del idioma inglés (ELT) en las clases virtuales. La modalidad empleada es artículo científico.

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