Fundamentos epistemológicos de la representación del concepto evaluación en docentes de un establecimiento educacional chileno

Fundamentos epistemológicos de la representación del concepto evaluación en docentes de un establecimiento educacional chileno

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gutiérrez-Martínez, Rolando (autor)
Otros Autores: Vergara-Núñez, Javier (autor)
Formato: Artículo
Lenguaje:Spanish
Materias:
APRENDIZAJE
EPISTEMOLOGÍA
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
LENGUAJE TÉCNICO
Acceso en línea:https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14393

Ejemplares similares

Ejemplares similares