Significados parciales del teorema de Pitágoras usados por docentes en la creación de tareas en el marco de un programa de formación continua

Significados parciales del teorema de Pitágoras usados por docentes en la creación de tareas en el marco de un programa de formación continua

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Calle Palomeque, Eulalia (autora)
Otros Autores: Breda Savegnago, Adriana (autora), Font Moll, Vicenç (autor)
Formato: Artículo
Lenguaje:Spanish
Materias:
TEOREMA DE PITÁGORAS
DOCENTES
FORMACIÓN DE DOCENTES
ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ECUADOR
Acceso en línea:http://dx.doi.org/10.15359/ru.37-1.1

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