Significados parciales del teorema de Pitágoras usados por docentes en la creación de tareas en el marco de un programa de formación continua

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Significados parciales del teorema de Pitágoras usados por docentes en la creación de tareas en el marco de un programa de formación continua

Bibliographic Details
Main Author:	Calle Palomeque, Eulalia (autora)
Other Authors:	Breda Savegnago, Adriana (autora), Font Moll, Vicenç (autor)
Format:	Article
Language:	Spanish
Subjects:	TEOREMA DE PITÁGORAS DOCENTES FORMACIÓN DE DOCENTES ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS ENSEÑANZA SECUNDARIA ECUADOR
Online Access:	http://dx.doi.org/10.15359/ru.37-1.1

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