Representaciones Sociales en la Formación Inicial Docente sobre Territorio y la Construcción del Pensamiento Geográfico de los Estudiantes de Primer y Cuarto Nivel, en la Carrera de Enseñanza de los Estudios Sociales y la Educación Cívica de la Universidad Nacional de Costa Rica /

Analiza las representaciones sociales sobre territorio de los estudiantes de primer y cuarto nivel en la carrera de Enseñanza de Estudios Sociales y Educación Cívica, para la comprensión del pensamiento geográfico en la formación inicial docente de la Universidad Nacional. La investigación es...

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Bibliographic Details
Main Author: Calderón Hernández, Axel (autor)
Corporate Author: Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Historia
Other Authors: Cordero Benavides, Josué (autor), Meza Bolaños, Ruth (autora), Moya Fernández, Yasmine (autora), Ramírez Achoy, Jéssica (supervisora de grado), Barrantes León, Irán (supervisor de grado), Siles García, Evelyn (lectora de grado), Picado Umaña, Wilson (lector de grado)
Format: Thesis Book
Language:Spanish
Published: Heredia, Costa Rica : A. Calderón H., 2022.
Subjects:
Online Access:http://hdl.handle.net/11056/23789
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260 |a Heredia, Costa Rica :  |b A. Calderón H.,  |c 2022. 
300 |a 1 recurso en línea (213 hojas) :  |b ilustraciones, cuadros, archivo de texto, PDF. 
336 |a texto  |2 rdacontent 
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338 |a recurso electrónico  |2 rdacarrier 
502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2022 
520 8 |a Analiza las representaciones sociales sobre territorio de los estudiantes de primer y cuarto nivel en la carrera de Enseñanza de Estudios Sociales y Educación Cívica, para la comprensión del pensamiento geográfico en la formación inicial docente de la Universidad Nacional. La investigación es de tipo cualitativa, fenomenológica y constructivista. Los sujetos de investigación fueron estudiantes universitarios de primer y cuarto año de la carrera de la Enseñanza de los Estudios Sociales y la Educación Cívica de la Universidad Nacional de Costa Rica. Para la recuperación de la información, destaca el uso de las fuentes primarias y secundarias, así como el uso de la entrevista abierta, el cuestionario y el grupo focal, de manera virtual debido a la pandemia. 
538 |a PDF 
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650 0 4 |a PENSAMIENTO CREATIVO 
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700 1 |a Meza Bolaños, Ruth,  |e autora 
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710 1 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b Escuela de Historia 
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