Identidad de género y contexto escolar : una revisión de modelos = Gender identity and schooling context : a review of model /
El artículo que se presenta realiza una revisión de los principales modelos que han surgido en el estudio del proceso de construcción de la identidad de género. Se analiza la exposición de los marcos conceptuales que subyacen a cada uno de ellos y, en particular, se ilustran las investigaciones sobr...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Madrid :
Centro de Investigaciones Sociales,
2005.
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| Acceso en línea: | Ver documento en línea |
| Sumario: | El artículo que se presenta realiza una revisión de los principales modelos que han surgido en el estudio del proceso de construcción de la identidad de género. Se analiza la exposición de los marcos conceptuales que subyacen a cada uno de ellos y, en particular, se ilustran las investigaciones sobre el papel de la escuela en la configuración de la identidad de género. Se finaliza con la exposición teórica del modelo que se defiende en el presente artículo. También se muestran unas conclusiones relevantes, que tienen por objeto discutir y analizar posibles líneas de investigación a desarrollar en el contexto de los estudios sobre género y escuela. |
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| Notas: | Separata de: Revista Española de Investigaciones Sociológicas (REIS), vol. 112, no. 1 (2005) |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (páginas 165-194) : archivo de texto, PDF. |