La resolución de problemas aritméticos en la enseñanza obligatoria : pautas para evaluación y programación de las implicadas en la resolución de problemas aritméticos-verbales y la utilización de algoritmos para su resolución /

Esta monografía ofrece una justificación teórico-conceptual de CESPRO, prueba compuesta por un total de siete baterías para los diferentes niveles educativos de Educación Primaria e inicio de ESO, cuya fundamentación teórico-conceptual se basa en los principios de la psicología cognitiva y neurocog...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Trallero Sanz, Manuel (Autor)
Otros Autores: Galve Manzano, José Luis (Autor), Trallero De Lucas, Cristina (Autor), Inca Maldonado, María Isabel (Autor), Martínez García, Miguel (Director de la colección)
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Madrid : EOS, 2017
Colección:Fundamentos psicopedagógicos
Materias:
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100 1 |4 Autor  |a Trallero Sanz, Manuel 
245 1 3 |a La resolución de problemas aritméticos en la enseñanza obligatoria :  |b pautas para evaluación y programación de las implicadas en la resolución de problemas aritméticos-verbales y la utilización de algoritmos para su resolución /  |c  Manuel Trallero Sanz, José Luis Galve Manzano, Cristina Trallero De Lucas, María Isabel Inca Maldonado ; Diector de la colección Miguel Martínez García 
260 |a Madrid :  |b EOS,  |c 2017 
264 |a Madrid :  |b EOS,  |c 2017 
300 |a 350 páginas :  |b ilustraciones cuadros ;  |c 24 cm 
490 |a Fundamentos psicopedagógicos 
504 |a Incluye referencias bibliográficas 
505 |a  Índice PARTE I 1. INTRODUCCIÓN 2. FUNDAMENTOS DE LAS MATEMÁTICAS 3. SITUACIÓN ACTUAL DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE LAS MATEMÁTICAS Y PROPUESTAS PARA LA MEJORA PARTE II 4. LAS MATEMÁTICAS. UN ÁREA SINGULAR PARTE III 5.PROPUESTA PARA LA EVALUACIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN MATEMÁTICA A PARTIR DE LAS BATERÍAS CESPRO 6. PROPUESTA PARA LA INTERVENCIÓN: HACIA UN MODELO MATEMÁTICO REALISTA PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA  
520 |a Esta monografía ofrece una justificación teórico-conceptual de CESPRO, prueba compuesta por un total de siete baterías para los diferentes niveles educativos de Educación Primaria e inicio de ESO, cuya fundamentación teórico-conceptual se basa en los principios de la psicología cognitiva y neurocognitiva. 
650 0 4 |2 lembs  |a PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN  |9 7599 
650 0 4 |2 lembs  |a DIFICULTADES DE APRENDIZAJE  |9 3256  |x ARITMÉTICA 
650 0 4 |2 lembs  |9 1076 
650 0 4 |2 lembs  |a PSICOMOTRICIDAD  |9 1805 
700 1 |4 Autor  |a Galve Manzano, José Luis  
700 1 |4 Autor  |a Trallero De Lucas, Cristina 
700 1 |4 Autor  |a  Inca Maldonado, María Isabel 
700 1 |4 Director de la colección  |a Martínez García, Miguel 
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