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| LEADER |
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| 001 |
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| 003 |
OSt |
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| 020 |
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|a 9788478274734
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a 370
|b Sa58
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| 100 |
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|4 Autor
|a Sanmartí, Neus
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| 245 |
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|a 10 ideas clave :
|b evaluar para aprender /
|c Neus Sanmartí, Antoni Zabala
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| 250 |
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|a 1a. edición
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| 260 |
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|
|a España :
|b Graó,
|c 2007
|
| 264 |
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|
|a España :
|b Graó,
|c 2007
|
| 300 |
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|a 142 páginas :
|b Ilustrado ;
|c 22 cm
|
| 440 |
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|a Ideas Clave
|n 1
|p Serie Didáctica / Diseño y desarrollo curricular
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| 501 |
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|a Incluye glosario
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| 501 |
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|
|a Incluye indice general
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| 501 |
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|
|a Incluye glosario
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| 504 |
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|
|a Incluye bibliografía
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| 505 |
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|a 1. La evaluación es el motor del aprendizaje 2. La finalidad principal de la evaluación es la regulación tanto de la enseñanza como del aprendizaje 3. El error es útil para regular el aprendizaje 4. Lo más importante es aprender a autoevaluarse 5. En el aula todos evalúan y regulan
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| 520 |
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|a Aprender comporta, básicamente, superar obstáculos y errores. La estrategias y métodos de evaluación aplicados en los procesos de enseñanza y aprendizaje tienen una extraordinaria repercusión en los resultados de dichos procesos, Dicho de otra forma, la evaluación no sólo mide los resultados, sino que condiciona qué se enseña y cómo, y muy especialmente qué aprenden los estudiantes y cómo lo hacen.
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| 650 |
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|2 lembs
|a EVALUACIÓN EDUCATIVA
|9 9466
|
| 650 |
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|
|2 lembs
|a MÉTODOS DE ENSEÑANZA
|9 3649
|
| 650 |
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|2 lembs
|a APRENDIZAJE
|
| 650 |
|
|
|2 lembs
|a AUTOEVALUACION
|
| 650 |
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|
|2 lembs
|a EVALUACION ACADEMICA
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| 650 |
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|2 lembs
|a RENDIMIENTO ACADEMICO
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| 653 |
|
|
|a EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
|
| 700 |
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|4 Dirección de colección
|a Zabala, Antoni
|
| 942 |
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|2 ddc
|c BK
|
| 991 |
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|
|a 21/07/2015
|
| 992 |
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|
|a Caridad Alvarado
|
| 999 |
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|c 6208
|d 6208
|
| 952 |
|
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|0 0
|1 0
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|
| 952 |
|
|
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|
| 952 |
|
|
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|
| 952 |
|
|
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| 952 |
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