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| LEADER |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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| 082 |
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|2 21
|a 370.154
|b G589
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| 100 |
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|4 Autor
|a González Fernández, Antonio
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| 245 |
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|a Motivación académica :
|b teoría, aplicación y evaluación /
|c Antonio González Fernández
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| 260 |
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|a España :
|b Pirámide,
|c 2005
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| 264 |
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|a España :
|b Pirámide,
|c 2005
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| 300 |
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|a 308 páginas :
|b ilustrado ;
|c 23 cm
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| 440 |
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|a Psicología
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| 501 |
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|a Incluye índice
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| 504 |
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|a Incluye bibliografía
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| 505 |
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|a 1. MOTIVACIÓN INTRÍNSECA PARA EL APRENDIZAJE 1.1. Modelo de motivación de Deci y Ryan Desmotivación Motivación extrínseca Motivación intrínseca 2. ORIENTACIÓN GENERAL A METAS DE LOGRO 2.1 Concepto y tipos de orientación general a metas 2.1.1. Orientación general al aprendizaje 2.1.2. Orientación general al rendimiento 3. INTERÉS PERSONAL Y SITUACIONAL 3.1. Concepto de interés 3.1.1. Interés personal 3.1.2. Interés situacional 3.1.3. Interés como estado psicológico 4. FORMULACIÓN Y CONSECUCIÓN DE METAS ACADÉMICAS 4.1. Delimitación conceptual 4.1.1. dimensiones de las metas 4.1.2. El proceso de formulación y consecución de metas 5. AUTOCONCEPTO ACADÉMICO 5.1. Modelo de autoconcepto general de Shavelson et al. 5.2. Autoconcepto académico 5.2.1. Estructura del autoconcepto académico 5.2.2. Contenido del autoconcepto académico
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| 520 |
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|a En esta obra se estudian los modelos de motivación académica que se consideran mas relevantes en la actualidad: Motivación intrínseca, orientación general a metas, interés, formulación y consecución de metas, autoconcepto, autoeficacia, atribución causal, valor subjetivo de las tareas y motivación social.
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| 650 |
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|2 lembs
|a INCENTIVOS EN EDUCACIÓN
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| 650 |
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|2 lembs
|a APTITUDES DE LOS NIÑOS ESCOLARES
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| 650 |
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|2 lembs
|a EDUCACIÓN
|9 3393
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| 650 |
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|2 lembs
|a META
|x PSICOLOGIA
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| 653 |
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|
|a MOTIVACIÓN SOCIAL
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 991 |
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|a 20/01/2016
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| 992 |
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|a caridad alvarado
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| 999 |
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| 952 |
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