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| LEADER |
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ta |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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|d 7918
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| 020 |
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| 082 |
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|2 21
|a 371.3078
|b C683e
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| 100 |
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|4 Autor
|a Coll, Cesar
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| 245 |
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|a El constructivismo en el aula /
|c C. Coll, E. Martìn, T. Mauri, M. Miras, J,Onrubìa, I.Solè, A. Zabala
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| 250 |
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|a 20.ª reimpresión
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| 260 |
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|a España :
|b Graò,
|c 1993
|c 2011
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| 264 |
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|
|a España :
|b Graò,
|c 1993
|c 2011
|
| 300 |
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|a 183 páginas :
|b ilustrado ;
|c 23 cm
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| 440 |
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|a Biblioteca de Aula
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| 501 |
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|a Incluye índice de contenido
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| 504 |
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|
|a Incluye bibliografía
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| 505 |
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|a 1. Los profesores y la concepción constructivista 2. Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del parendizaje 3. Un punto de partida para el aprendizaje de nuevos contenidos: Los conocimientos previos 4. Qué hace que el aluno y la alumna aprendan los contenidos escolares? La naturaleza activa y constructiva del conocimiento 5. Enseñar: crear Zonas de desarrollo próximo e intervenir en ellas 6. Los enfoques didácticos 7. La evaluación del aprendizaje en el curriculum escolar: Una perspectiva constructivista
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| 520 |
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|a Configurar una intervención pedagógica que promueva el aprendizaje significativo del alumno, y que además lo haga de un modo intencional y reflexivo, requiere comprender lo que significa enseñar y aprender. Este libro parte de una convicción, que la concepción constructivista ofrece una explicación integradora y potente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje y, al mismo tiempo, aporta criterios para analizarlos, planificarlos, implantarlos y evaluarlos.
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| 650 |
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|2 lembs
|a CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
|9 4536
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| 650 |
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|2 lembs
|a MÉTODOS DE ENSEÑANZA
|9 3724
|
| 650 |
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|2 lembs
|a PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
|9 2833
|
| 653 |
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|
|a CALIDAD DE EDUCACIÓN
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| 700 |
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|4 Autor
|a Martín,E.
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| 700 |
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|4 Autor
|a Mauri, T.
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| 700 |
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|
|4 Autor
|a Miras, M.
|
| 700 |
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|
|4 Autor
|a Onrubia, J.
|
| 700 |
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|
|4 Autor
|a Solé, I.
|
| 700 |
|
|
|4 Autor
|a Zabala, A.
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 991 |
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|a 03/02/2016
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| 992 |
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|a caridad alvarado
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| 952 |
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