Educación Especial : Un enfoque ecológico /
Educación especial: un enfoque ecológico ofrece a los lectores un acercamiento a las personas que en su desarrollo requlieren una interacción diferente con la familia, la escuela, la comunidad y la sociedad en general. En esta obra los autores utilizan la perspectiva ecológica, uno de los enfoques...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , , , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish English |
| Publicado: |
México :
McGraw-Hill,
2000
|
| Edición: | Segunda Edición |
| Materias: |
| LEADER | 04260nam a22004697i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 041737 | ||
| 003 | OSt | ||
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| 020 | |a 9701025318 | ||
| 040 | |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas | ||
| 041 | |a spa |h eng | ||
| 082 | |2 21 |a 371.9 |b Sh31 | ||
| 100 | |4 Autor |a Shea, Thomas M. | ||
| 245 | |a Educación Especial : |b Un enfoque ecológico / |c Thomas M. Shea, Anne Marie Bauer, Traducción Jorge Alberto Velázquez Arellano, Alejandra Rivera Ferreiro, Revisión técnica Guadalupe Vadillo Bueno, Margarita Maza Fernández | ||
| 246 | |a An introduction to special education : |b A Social Systems Perspective | ||
| 250 | |a Segunda Edición | ||
| 260 | |a México : |b McGraw-Hill, |c 2000 | ||
| 264 | |a México : |b McGraw-Hill, |c 2000 | ||
| 300 | |a 523 páginas : |b ilustrado ; |c 27 cm | ||
| 500 | |a Incluye contenido, apénidce, glosario, créditos, índicde onomástico, índice analítico | ||
| 505 | |a Capítulo 1 El desarrollo humano y los aprendices con necesidades educativas especiales El enfoque ecológico El desarrollo humano desde una perspectiva ecológica Capítulo 2 Percepciones sociales de los aprendices con necesidades educativas especiales La sociedad y los aprendices con necesidades educativas especiales Evolución de las prácticas profesionales Problemas relacionados con las percepciones sociales Capítulo 3 La escuela y los aprendices con necesidades educativas especiales El desarrollo de la educación especial en Estados Unidos Teoría ecológica y el control del salón de clases Evaluación y educación El continuo de servicios y los servicios relacionados Capítulo 4 La familia y los aprendices con necesidades educativas especiales La familia como sistema social Adaptación de las familias Colaboración de la familia y la educación especial Capítulo 5 Transiciones entre subsistemas sociales El proceso de transición Estrategias para facilitar la transición y otros más | ||
| 520 | |a Educación especial: un enfoque ecológico ofrece a los lectores un acercamiento a las personas que en su desarrollo requlieren una interacción diferente con la familia, la escuela, la comunidad y la sociedad en general. En esta obra los autores utilizan la perspectiva ecológica, uno de los enfoques más modernos de la educación, a través del cual se considera que todas las personas con necesidades especiales son, en primera instancia, sujetos de aprendizaje, con diversos estilos y rasgos de desarrollo, pero que poseen la habilidad e integrarse a su propio entorno mediante la comunicación, la movilidad, la visión y la audición. | ||
| 650 | |2 lembs |a SPECIAL EDUCATION | ||
| 650 | |2 lembs |a EDUCACIÓN ESPECIAL - ESTADOS UNIDOS | ||
| 650 | |2 lembs |a EDUCACIÓN DE NIÑOS EXCEPCIONALES |9 7016 | ||
| 650 | |2 lembs |a EDUCACIÓN DE NIÑOS INCAPACITADOS |9 7434 | ||
| 653 | |a TEORÍA ECOLÓGICA | ||
| 700 | |4 Autor |a Bauer, Anne Marie | ||
| 700 | |4 Traducción |a Velázquez Arellano, Jorge Alberto |9 2525 | ||
| 700 | |4 Traducción |a Rivera Ferreiro, Alejandra |9 6247 | ||
| 700 | |4 Revisión técnica |a Vadillo Bueno, Guadalupe | ||
| 700 | |4 Revisión técnica |a Maza Fernández, Margarita | ||
| 942 | |2 ddc |c BK | ||
| 991 | |a 28/04/2015 | ||
| 992 | |a Mitzela Del Cid | ||
| 999 | |c 4764 |d 4764 | ||
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