Retraso mental en niños y adolescentes : Aspectos biológicos, subjetivos, cognitivos y educativos /

El retraso mental ha sido abordado, por lo general, con el acento puesto en el aspecto cognitivo y su influencia en las adquicisiones escolares, en la inteligencia y su medición a través de diversos instrumentos y métodos construidos a tal fin. Esta obra da cuenta de experiencias recogidas por dis...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Hormigo, Ana Karina (Autora)
Otros Autores: Tallis, Jaime (Autor), Esterkind de Chein, Ana E. (Autora)
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Argentina : Ediciones Novedades Educativas, 2006
Edición:1a. edición
Colección:Colección Conjunciones
Materias:
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
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100 |4 Autora  |a Hormigo, Ana Karina 
245 |a Retraso mental en niños y adolescentes :   |b Aspectos biológicos, subjetivos, cognitivos y educativos /   |c Ana Karina Hormigo, Jaime Tallis, Ana E. Esterkind de Chein 
250 |a 1a. edición 
260 |a Argentina :   |b Ediciones Novedades Educativas,   |c 2006 
300 |a 191 páginas :   |b ilustrado ;   |c 22 cm 
440 |a Colección Conjunciones 
500 |a Incluye Indice 
505 |a PARTE I. ASPECTOS CONCEPTUALES CAPÍTULO 1. Conceptualizaciones y definiciones de retraso mental CAPÍTULO 2. Recorrido histórico del retraso mental desde las distintas escuelas CAPÍTULO 3. Algunas reflexiones sobre neurología y retraso mental CAPÍTULO 4. Constitución subjetiva en el retraso mental CAPÍTULO 5. Un modelo de evaluación psicológica del retraso mental desde la producción cognitiva simbólica PARTE II. ASPECTOS CLÍNICOS CAPÍTULO 6. Retraso mental y organicidad. Impacto del diagnóstico en la pareja parental CAPÍTULO 7. Retraso mental por deprivación socio-cultural CAPÍTULO 8. Retraso mental y trastornos en el desarrollo: autismo y psicosis CAPÍTULO 9. Características de la función materna en niños y adolescentes con retraso mental: conclusiones de una investigación PARTE III. ASPECTOS EDUCATIVOS E INTEGRACIÓN ESCOLAR CAPÍTULO 10. Las prácticas integradoras del alumno con retraso mental leve en la escuela común 
520 |a El retraso mental ha sido abordado, por lo general, con el acento puesto en el aspecto cognitivo y su influencia en las adquicisiones escolares, en la inteligencia y su medición a través de diversos instrumentos y métodos construidos a tal fin. Esta obra da cuenta de experiencias recogidas por distintos campos del saber a fin de rescatar al sujeto escondido tras el déficit. 
650 |2 lembs  |a MENTHALLY HANDICAPPED  
650 |2 lembs  |a INCAPACITADOS MENTALMENTE 
650 |2 lembs  |a RETRASADOS MENTALES 
650 |2 lembs  |a DEFICIENCIA MENTAL 
650 |2 lembs  |a RETRASO MENTAL 
653 |a AUTISMO 
700 |4 Autor  |a Tallis, Jaime  
700 |4 Autora  |a Esterkind de Chein, Ana E.  
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991 |a 04/06/2015 
992 |a Mitzela Del Cid 
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