Comprender y mejorar la conducta trabajando engrupo : Una metodología centrada en el alumno /
Cath escribe con autoridad y, como lo hace todo, con empatía. Sus ideas son fáciles de implmentar y están probadas y comprobadas; funcionan. Ella ha trabajado en escuelas y conocer los retos a los que nos enfrentamos muchos de nosotros, que tratamos de sacar adelante a niños desequilibrados.
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish English |
| Publicado: |
Madrid, España :
NARCEA, S.A. DE EDICIONES,
2016
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- Indice PRÓLOGO INTRODUCCIÓN 1. UN ENFOQUE CENTRADO EN EL ALUMNADO PARA LOGRAR SU SALUD EMOCIONAL Y PARA COMPRENDER SU CONDUCTA 1. ¿Qué necesita un niño para crecer emocionalmente sano? 2. Impacto de las circunstancias externas en la capacidad de aprender del niño y en su éxito en la escuela 3. ¿Qué trata de decirnos un niño a través de su conducta? 4. Integrar el bienestar emocional de los alumnos en el conjunto de la escuela 5. Desarrollar relaciones positivas y significativas en la escuela 6. Los educadores pueden mejorar el bienestar de los niños II. CÓMO UTILIZAR EL TRABAJO EN GRUPU PARA PROMOVER LA SALUD EMOCIONAL DE LOS ALUMNOS Y MEJORAR SU CONDUCTA 7. Los beneficios del Trabajo en Grupo 8. El rol del facilitador en el grupo 9. Comienzo, desarrollo y final del Trabajo en Grupo 10. Programa ara el "Grupo de Amistad" y orientaciones para el facilitador 11. Programa pra el "Grupo de Autoestima2 y orientaciones para el facilitador CONCLUSIÓN ANEXO