Bases psicopedagógicas de la educación especial /
Los datos obtenidos en este análisis permiten afirmar que la educación social es una actividad social. Además es una actividad específica de un grupo de profesionales y que por lo tanto se utiliza para designar un conocimiento disciplinar.
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Archidona, Málaga :
Ediciones Aljibe,
2005
|
| Colección: | COLECCIÓN EDUCACIÓN ESPECIAL
Educaci�on especial (Aljibe) |
| Materias: |
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| 264 | |a Archidona, Málaga : |b Ediciones Aljibe, |c 2005 | ||
| 300 | |a 360 páginas : |b ilustrado ; |c 24 cm. | ||
| 440 | |a COLECCIÓN EDUCACIÓN ESPECIAL | ||
| 504 | |a Incluye bibliografía | ||
| 505 | |a TABLA DE CONTENIDO CAPÍTULO I: La educación especial: aproximación conceptual CAPÍTULO II: La educación especial en el sistema educativo: hacia la educación inclusiva CAPÍTULO III: La didáctica en la ecuación especial CAPÍTULO IV: La educación del centro educativo para la educación especial CAPÍTULO V: Problemas relacionados con la audición: evaluación e intervención educativa y otros tres capítulos más | ||
| 520 | |a Los datos obtenidos en este análisis permiten afirmar que la educación social es una actividad social. Además es una actividad específica de un grupo de profesionales y que por lo tanto se utiliza para designar un conocimiento disciplinar. | ||
| 650 | 0 | 4 | |2 lembs |a EDUCACIÓN ESPECIAL |9 46 |
| 650 | 0 | 4 | |2 lembs |a PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN |9 7599 |
| 653 | |a INTERVENCIÓN EDUCATIVA | ||
| 653 | |a SISTEMA EDUCATIVO - EDUCACIÓN INCLUSIVA | ||
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