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| LEADER |
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| 001 |
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OSt |
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| 020 |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|2 21
|a 371.92
|b Sa67
|
| 100 |
1 |
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|4 Autor
|a Sapir, Selma G.
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| 245 |
1 |
3 |
|a El modelo de enseñanza clínica :
|b para niños con problemas de aprendizaje /
|c Selma G. Sapir.
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| 246 |
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|a The Clinical Teaching Model:
|b Clinical Insights and Straategies for the Learning-Disabled Child /
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| 250 |
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|
|a Primera edición
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| 260 |
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|a México :
|b Trillas,
|c 1991.
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| 300 |
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|a 232 páginas ;
|c 23 cm.
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| 500 |
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|a Incluye índice analítico Incluye índice onomástico
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| 504 |
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|a Incluye bibliografía
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| 505 |
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|a ÍNDICE CAP. 1. PROBLEMAS CONTROVERTIDOS Y DEFINICIONES DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE CAP. 2. DIFERENTES FILOSOFÍAS, TEORÍAS DE ENSEÑANZA Y MODELOS DE TRATAMIENTO CAP. 3. EL MODELO DE ENSEÑANZA CLÍNICA: SU FUNDAMENTO FILOSÓFICO CAP. 4. QUÉ NOS ENSEÑA EL DESARROLLO NORMAL DEL NIÑO PARA ABORDAR LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE CAP. 5. CONSIDERACIONES TEÓRICAS ACERCA DE LA EVALUACIÓN: MÉTODOS PARA OBSERVAR AL NIÑO Y OTROS CINCO CAPÍTULOS MÁS
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| 520 |
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|a En esta obra se presenta un nuevo modelo para el tratamiento de niños con problemas de aprendizaje, el cual surge de la combinación de los conceptos de varias teorías. Se nutre en gran medida, de las teorías básicas del desarrollo infantil e intenta integrar estas premisas con la práctica de los programas correctivos de tipo cognoscitivo y terapéutico.
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| 650 |
0 |
4 |
|2 lembs
|a APRENDIZAJE
|x TRASTORNOS
|9 7650
|
| 651 |
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|2 lembs
|a PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
|
| 651 |
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|
|2 lembs
|a ENSEÑANZA CLÍNICA
|v ENSEÑANZA FILOSÓFICA
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| 653 |
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|
|a APRENDIZAJE - EVALUACIÓN
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| 942 |
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|2 ddc
|c BK
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| 991 |
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|a 2015-09-08
|
| 992 |
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|
|a Sara Esther
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| 999 |
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|c 6904
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| 952 |
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