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| LEADER |
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|
| 020 |
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|
| 040 |
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|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
|
| 041 |
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|
|a spa
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|
| 082 |
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4 |
|2 21
|a 371.3
|b T556
|
| 100 |
1 |
|
|a Tobon Tobon, Sergio de Jesus.
|4 Autor
|9 6668
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Formacion integral y competencias :
|b pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación /
|c Sergio de Jesús Tobón Tobón
|
| 250 |
|
|
|a 3a. ed.
|
| 260 |
|
|
|a Bogotá :
|b ECOE Ediciones,
|c 2010.
|
| 300 |
|
|
|a 328 páginas :
|b ilustrado ;
|c 24 cm
|
| 490 |
0 |
|
|a Textos Universitarios : Educacion y Pedagogia
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| 500 |
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|
|a Incluye Contenido
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| 504 |
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|a Referencias bibliográficas
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| 505 |
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|a Capítulo uno. La formación humana integral y las competncias: el enfoque socioformativo Capítulo dos. Desarrollo histórico del concepto de competencias Capítulo tres. El concepto de competencias. Una perspectiva socioformativa Capítulo cuatro. Orientaciones generales para el diseño sistémico-complejo del currículo Capítulo cinco. Proyectos formativos: Metodología general Capítulo seis. Orientaciones generales para el diseño sistémico-complejo del currículo Capítulo siete. Docencia metacognitiva y competencias del profesorado Capítulo ocho. De la evaluación a la valoración de las competencias
|
| 520 |
|
|
|a La formación basada en competencias es un enfoque de actualidad e importancia en el contexto educativo y empresarial, aporta bases conceptuales y metodológicas para el desarrollo y afianzamiento de la creatividad, la innovación, la idoneidad y el espíritu de excelencia dentro del marco de la formación del talento humano.
|
| 650 |
|
|
|2 Lembs
|a COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN
|9 6669
|
| 650 |
|
|
|2 Lembs
|a EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
|9 6670
|
| 650 |
|
|
|2 Lembs
|a MÉTODOS DE ENSEÑANZA
|9 3724
|
| 650 |
|
|
|2 Lembs
|a PENSAMIENTO COMPLEJO
|9 6671
|
| 650 |
|
|
|2 Lembs
|a PLANIFICACIÓN CURRICULAR
|9 2812
|
| 650 |
|
|
|2 Lembs
|a HISTORIA DE LAS COMPETENCIAS
|9 6672
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c BK
|
| 991 |
|
|
|a 03/02/2016
|
| 992 |
|
|
|a M
|
| 999 |
|
|
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|d 2230
|
| 952 |
|
|
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|
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|
|
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