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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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|a 371.1
|b B231
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| 100 |
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|4 Autor
|a Baraldi, Victoria
|9 7204
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| 245 |
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|a Una didáctica para la formación docente :
|b dimensiones y principios para la enseñanza /
|c Victoria Baraldi, Julia Bernik, Natalia Díaz
|h [texto impreso]
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| 250 |
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|a 1a. ed.
|b 1a. reimpresión
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| 260 |
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|a Santa Fe, Colombia :
|b Ediciones UNL,
|c 2014.
|
| 300 |
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|a 162 páginas ;
|c 25 cm.
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| 440 |
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|a Ciencia y tecnología
|9 6644
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| 500 |
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|a Incluye índice
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| 504 |
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|a Bibliografía
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| 505 |
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|a ÍNDICE INTRODUCCIÓN CAPÍTULO 1. PRESENTACIÓN. OBJETO DE ESTUDIO Y CONTEXTO DEL PROBLEMA CAPÍTULO 2. ENCUADRE TEÓRICO-EPISTEMOLÓGICO INIAL DEL TRABAJO CAPÍTULO 3: ENCUADRE METODOLÓGICO DEL ESTUDIO. PUNTOS DE PARTIDA Y RECORRIDOS CAPÍTULO 4: LA EXPERIENCIA Y LA PALABRA DE LOS SUJETOS DE LA INVESTIGACIÓN CAPÍTULO 5. NUEVAS MIRADAS PARA PENSAR EL CAMPO DE LA DIDÁCTICA BIBLIOGRAFÍA
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| 520 |
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|a En esta edición un equipo de docentes-investigadoras se pregunta: ¿cuáles son los conceptos, las formas de razonamiento y prácticas sociales alternativas que potenciarían en los futuros docentes una concientización creciente acerca de la complejidad del presente?¿Cómo contribuir a este tipo de formación desde la enseñanza de la didáctica?¿Qué espacios, canales e instancias académicas podrían generarse desde las facultades para que graduados y docentes analicen y sigan construyendo su práctica cotidiana desde una propuesta pedagógica y didáctica crítica? Para dar respuesta a estas preguntas, se delimitaron unidades de análisis que permitieron conocer con mayor profundidad experiencias educativas alternativas -dentro y fuera del sistema escolar- y la obra de pedagogos latinoamericanos. El lector encontrará estudios sobre el Proyecto Avance Continuo de la escuela Pascual Echagüe de la ciudad de Santa Fe; los proyectos Maestros de Enseñanza Básica y Ciclo Básico General generados desde la Dirección Nacional de Educación Media y Superior; el Tríptico de la Infancia de la ciudad de Rosario con sus respectivos espacios (la Granja de la Infancia; la Isla de los Inventos y el Jardín de los Niños); y las obras de Simón Rodriguez (1969-1854) y Paulo Freire (1921-1997). Analizar esas producciones permitió no solo identificar y comprender algunas dimensiones de la enseñanza sino también construir marcos de referencia y principios pedagógicos para proyectar otras experiencias educativas alternativas.
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| 650 |
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|2 Lembs
|a DIDÁCTICA
|9 3498
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| 700 |
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|4 Autora
|a Baraldi, Victoria
|9 7205
|
| 700 |
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|4 Autora
|a Díaz, Natalia
|9 7206
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| 700 |
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|4 Autor
|a Bernik, Julia
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